Alle kurser

​Basale kliniske færdigheder som at suturere et sår, etablere en perifer intravenøs adgang, anvende sterilitetsprincipper og at anlægge urethralkateter er lægelige opgaver. Disse fire færdigheder skal lægestuderende øve, under deres kliniske ophold. For at alle lægestuderende tilegner sig disse færdigheder på en ensartet og standardiseret måde er der etableret et obligatorisk færdighedskursus forud for klinikopholdet. 

To kursusdage – i alt 10 timer. Der trænes interviewteknik i relation til optagelse af anamnesen af patientjournalen. Første kursusdag ligger inden det kliniske ophold. Her trænes primært med udgangspunkt i grundmodellen for det medicinske interview. Andet kursus ligger ved afslutningen af det kliniske ophold. Her inddrages de studerendes erfaringer med patientsamtaler fra klinikken. Her trænes primært med udgangspunkt i patientens perspektiv og etableringen af en god relation til patienten. På begge kurser medvirker simulerede patienter (raske instruerede personer), og undervisningen varetages af psykologer.

​Befolkningen forventer, at akut sygdom, der opstår på et hospital, erkendes og behandles hurtigt og effektivt. Hjertestop er en akut opstået sygdom, hvor patientes prognose kan forværres ved få minutters forsinkelse i erkendelse og påbegyndelse af behandling. De behandlingskomponenter, der øger overlevelsen i den indledende fase af hjertestopsbehandlingen, er simple og kan efter praktisk træning udføres af alle: Alarmering, hjertemassage og defibrillering. Ventilation er en vanskeligere disciplin og kræver yderligere øvelse

​Anamneseoptagelse og objektiv undersøgelse er centrale kompetencer for alle læger. Kurset i journalskrivning og objektiv undersøgelse er en del af et større obligatorisk undervisningsprogram i praktiske kliniske færdigheder på 1. semester, kandidat. I tæt tilknytning til dette kursus vil de studerende modtage undervisning i interviewteknik.
Kursus skal på en standardiseret måde indføre de studerende i den objektive undersøgelse, således at de fra starten af deres kliniske ophold har et redskab til at optage en grundig journal på medicinske og kirurgiske patienter. Rutinen opnås ved fortsat træning under klinikopholdet samt ved tilbagemelding fra de superviserende læger på de medicinske og kirurgiske afdelinger.

​Dette fælleskursus for medicin- og sygeplejestuderende tilsigter, at de studerende får øget indsigt i betydningen af "tværfaglig kommunikation og samarbejde".

​Træning i information af patienter ved prøvesvar eller forestående operation. Der trænes i teknik til at sikre patientens forståelse af informationen samt i varetagelse af patientens interesser og behov vedrørende informationen. Øvelserne foregår med patienter, der har kroniske sygdomme. Patienterne er kvalificerede gennem konceptet "Patienter som undervisere". Undervisningen varetages af psykologer.

​’Patienter som undervisere’ er et koncept med høj grad af patientinddragelse, hvor patienter med kroniske sygdomme; KOL, hjerte, diabetes, lænde-ryg, gigt samt pårørende til patienter med demens rekrutteres og kvalificeres til at deltage i undervisningen af studerende og sundhedsprofessionelle i sundheds-uddannelserne i Region Hovedstaden. Patienter/pårørende deler deres erfaringer og tilfører således undervisningen unik førstehåndsviden om, hvordan det er at leve med en kronisk sygdom/være pårørende til et menneske/person med demens. 

​På dette kursus trænes kommunikation ved overbringelse af den alvorlige besked, fx uhelbredelig sygdom, inden for det neurologiske/neurokirurgiske speciale. Der medvirker professionelle skuespillere i samtaletræningen og undervisningen varetages af psykologer.

Klinisk ultralyd er en fokuseret undersøgelse, der foretages i forlængelse af den objektive undersøgelse for at besvare et klinisk ja/nej spørgsmål. Ultralyd anvendes som stetoskopet, dvs. som supplement til anamnese og andre basale kliniske undersøgelser. Derved øges den diagnostiske sikkerhed samt grundlaget for visitation. Dette kursus er målrettet​ medicinstuderende.

​Sygdom i og skader på bevægeapparatet er hvert år årsag til et stort antal henvendelser fra patienter i alle alders- og samfundsgrupper. Ledundersøgelser udgør derfor en betydelig del af ydelserne på de danske sygehuse. Det forventes at både læger og lægestuderende, der har deres daglige gang i klinikken kan foretage en systematisk fokuseret ledundersøgelse.

​Den gynækologiske undersøgelse med inspektion, palpation, smeartagning, podning samt oplæggelses af IUD og UL scanning er basale lægelige opgaver. Disse færdigheder skal lægestuderende øve, under deres kliniske ophold. For at alle lægestuderende tilegner sig disse færdigheder på en ensartet og standardiseret måde er der etableret et obligatorisk gynækologisk kursus på 6. semester kandidat forud for klinikopholdet.

​På dette kursus trænes kommunikation ved overbringelse af den alvorlige besked, fx uhelbredelig sygdom, inden for det gynækologiske/obstetriske speciale. Der medvirker professionelle skuespillere i samtaletræningen og undervisningen varetages i fællesskab af psykologer og læge.

​I KBU-lægens første halve år gennemføres 4 obligatoriske akutkursusdage. Første modul – dag 1 og 2 – omhandler genoplivning og akutmedicinske tilstande. Andet modul – dag 3 og 4 – omhandler akutte kirurgiske tilstande og transport​.

​Situationer med akut syge patienter kræver kendskab til systematisk, prioriteret observation og behandling.

Formålet med kurset er at give kursisten viden om og træning i nogle kirurgiske delprocedurer, som kirurger fra alle specialer vil skulle bruge. Målet er at kursisterne vil være i stand til at udføre mindre indgreb på baggrund af en udførlig operationsbeskrivelse. Kurset har vægt på teoretisk undervisning, som skal hjælpe kursistens videre i hans/hendes fremtidige udvikling som kirurg.

​Simulationskursus i åben kirurgi med et indhold som er relevant for alle kirurgiske specialer. Overbygning på Almen kirurgi I.

​Simulationskursus i åben kirurgi med et indhold som er relevant for alle kirurgiske specialer. Overbygning på Almen kirurgi II

​mangler indhold​

​Mangler indhold​

​CAMES varetager sekretariatsfunktionen for AMLS.

​Simulationsbaseret kursus i ultralydsvejledt anlæggelse af centralt vene katerer for læger i introduktionsstilling i anæstesi.

​Simulationsbaseret kursus i anlæggelse af pleuradræn for læger på introduktions- eller hoveduddannelsen i relevante specialer.​

​CAMES Herlev har sekretariat-funktion for Speciallægekurserne i den anæstesiologiske hoveduddannelse.

Simulationsbaseret undervisning er en del af specialuddannelsen for anæstesisygeplejersker i Østdanmark. Undervisningen er fælles for de to regioner. Den samlede uddannelse indeholder otte simulationsbaserede undervisningsdage, hvoraf de tre er indeholdt i det naturvidenskabelige teorimodul.

Kurset tilbyder træning i bedside ultralydscanning af nyrer og blære på raske personer samt simulatortræning af samme procedurer, hvilket afsluttes med en test. Derudover undervisning i procedurerne vedr. ultralydsvejledt

anlæggelse af aflastende nefrostomi- og suprapubiske katetre og efterfølgende træning i procedurerne på bedøvede grise.

​Simulationsbaseret kursus i bronkoskopi for læger i introduktionsstilling eller hoveduddannelse i anæstesi, ØNH, thoraxkirurgi og lungemedicin.​

​Simulationsbaseret kursus i cystoskopi for læger i KBU eller introduktionsstilling i urologi eller gynækologi.

​Kursus for uddannelsesansvarlige overlæger i Region Øst. Den uddannelsesansvarlige overlæge er en nøgleperson i uddannelsen af yngre læger. Viden om hvilke problemstillinger og ansvarsområder, der er knyttet til funktionen, er nødvendig for at kunne varetage denne.​

​Simulationsbaseret kursus i EBUS (Simulation Based Education in Endobronchial Ultrasound) for læger i hoveduddannelse i thoraxkirurgi, lungemedicin og andre relevante specialer.

​Instruktørkurser, såvel niveau 1 som 2 - afholdes internationalt med det formål at sprede brugen af simulationsbaseret undervisning og læring i trygge rammer. 

​Teorien bag FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma) gennemgåes og opfølges af en praktisk del med superviseret hands-on træning på raske figuranter og simulator træning. Kurset afsluttes med en test.

​Teorien bag FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma) gennemgåes og opfølges af en praktisk del med superviseret hands-on træning på raske figuranter og simulator træning. Kurset afsluttes med en test.

​Feedback er en af de vigtigste mekanismer for læring. Men feedback er ikke altid let at give eller at modtage, og det kræver øvelse at blive god til begge dele.

Simulationsbaseret kursus i basal ultralydsdiagnostik.
For Introlæger og yngre læger med interesse i lungemedicin i region Øst.

En del af "The Difficult Airway Course". Dette et-dags kursus er designet til ambulancebehandlere, paramedicinere, KBU læger, sygeplejersker og andre sundhedsfaglige, der kan stå i en situation, hvor der kræves kontrol af en patients luftveje.​

​Institut for Rationel Farmakoterapi inviterer til Stormøde den 9. marts 2016 kl. 14.00-17.00.

​Simulationsbaseret kursus i gastroskopi for læger i introduktionsstilling i kirurgi, gastroenterologi, ØNH og thoraxkirurgi.

Godt på vej i sygeplejen er Region Hovedstadens introduktionsforløb for nyuddannede sygeplejersker og har fokus på de særlige behov for introduktion, træning og oplæring som en nyuddannet sygeplejerske kan have.

​Simulationsbaseret kursus i hoftefrakturkirurgi for læger i introduktionsstilling eller hoveduddannelse i ortopædkirurgi.

​Kursus for sundhedsfagligt personale, der skal undervise i simulationsbaseret træning. Du bliver i stand til at fungere som instruktør/facilitator i en full-scale simulator - dvs. at kunne skabe et læringsmiljø, hvor det er trygt at diskutere og stille spørgsmål.​

Avanceret Instruktørkursus består af 2 moduler á 2 dage, og bygger på det basale instruktørkursus (niveau 1) og de erfaringer, kursisten har gjort sig siden da.

​Simulationstræning er et tilbud til sygeplejersker under specialuddannelsen i intensiv sygepleje. Patientsituationer i intensiv terapi kan være svære at ”træne” i klinikken, derfor er det svært for personalegrupperne at opnå rutine i håndtering af disse hændelser i situationen.​

​Kursusdag i simulation har fokus på observation og behandling af patient ved hjælp af ABCDE-systematikken samt på teamsamarbejde og kommunikation (closed loop og ISBAR).

​Simulationsbaseret kursus i knæartroskopi for læger i introduktionsstilling eller hoveduddannelse i ortopædkirurgi.

​Simulationsbaseret kursus i koloskopi for læger i hoveduddannelse i gastrokirurgi og gastroenterologi.

Kurset henvender sig til læger, der varetager hovedvejlederfunktionen i den lægelige videreuddannelse. Kurset forholder sig til vejledning i den lægelige videreuddannelse på et overordnet plan, og deltagerne repræsenterer forskellige specialer og uddannelsesniveauer.

​Kurset sætter fokus på kompetenceevalueringen i den lægelige videreuddannelse. Kurset er specialespecifikt for de skærende specialer, hvor specielt evalueringen af de kirurgiske kompetencer er en udfordring.​

​Konflikter er kommet for at blive. De påvirker vores kliniske hverdag i større eller mindre grad, uanset hvilken faggruppe vi tilhører. De kan være en kilde til frustration eller til udvikling, det afhænger helt af, hvordan og hvor hurtigt, vi håndterer konflikterne.

​Simulationsbaseret kursus i basal laparoskopi for læger i gynækologi, mave/tarmkirurgi, thoraxkirurgi og urologi.

​Simulationsbaseret​ kursus i lumbalpunktur for alle læger.

KBU-lægen bliver i stand til at identificere læringsbehov og læringsmuligheder i den kliniske hverdag samt at kunne planlægge egen læring.

​Kurset er målrettet sundhedspersonale, som er involveret i at udføre propofol-sedation til patienter i forbindelse med gastroenterologiske endoskopiske procedurer uden medvirken af anæstesiologisk personale.​

​Simulationsbaseret kursus i nødtrakeotomi for alle læger.

​’Patienter som undervisere’ er et koncept med høj grad af patientinddragelse, hvor patienter med kroniske sygdomme; KOL, hjerte, diabetes, lænde-ryg, gigt samt pårørende til patienter med demens rekrutteres og kvalificeres til at deltage i undervisningen af studerende og sundhedsprofessionelle i sundheds-uddannelserne i Region Hovedstaden. Patienter/pårørende deler deres erfaringer og tilfører således undervisningen unik førstehåndsviden om, hvordan det er at leve med en kronisk sygdom/være pårørende til et menneske/person med demens.

​Formålet er, at basislægerne opnår kompetencer indenfor rollerne kommunikator, sundhedsfremmer og professionel, samt bliver i stand til at agere i dagligdagen på en hospitalsafdeling og i almen praksis indenfor lovens rammer. 

​CAMES varetager sekretariatsfunktionen for PHTLS.

​Simulationsbaseret kursus i pleuracentese og anlæggelse af små grisehaledræn i pleura størrelse 7 – 16 F ved pleuraeffusion og pneumothorax

Psykologisk tryghed er et vigtigt element i patientsikkerhed og understøtter innovation, speak-up, og samarbejde. I samarbejde mellem Copenhagen Academy for Medical Education and Simulation (CAMES), Center for HR og Dansk Selskab for Patientsikkerhed tilbyder vi interaktive workshop koncepter, som hjælper deltagerne med at forstå, hvordan de kan påvirke psykologisk tryghed, og hvilken gevinst de kan forvente ved at understøtte psykologisk tryghed i deres afdeling.

​Robotkirurgisk Uddannelse er et grundkursus, der giver en indføring i robotassisteret laparoskopisk kirurgi, på tværs af de kirurgiske specialer.

​Forskningstræningsmodulet består at i alt 20 kursusdage fordelt på den 4-årige uddannelse. De 10 dage er reserveret til at arbejde med eget projekt, de øvrige 10 dage fordelt på forskellige kurser i forskningsmetode. Formålet med dette projekt er at undersøge virkningen af at hjemtage grundmodulet for anæstesiologer i speciallægeuddannelse som specialespecifikt kursus, målt på kursisternes videnskabelige kompetencer og selvvurderet tilfredshed med egen læring.

​CAMES varetager sekretariatsfunktionen for TECC.

​Dette kursus træner teamsamarbejde ved akutte kejsersnit mellem obstetrisk afdeling, anæstesiologisk afdeling og andre relevante samarbejdspartnere. 

​Simulationsbaseret kursus i transvaginal ultralyd for læger i introduktionsstilling eller hoveduddannelse i gynækologi og obstetrik.

Operationsstuen er et komplekst sted at arbejde. Der stilles høje krav til tekniske og kliniske færdigheder i et dynamisk miljø, hvor forskellige faggrupper skal arbejde tæt sammen.

For at få patienten hurtigt og sikkert gennem et kirurgisk indgreb kræves imidlertid også færdigheder i kommunikation, samarbejde, situationsbevidsthed, lederskab og beslutningstagning. Disse færdigheder kaldes ikke-tekniske færdigheder.

​Simulationsbaseret undervisning rettet mod sygeplejefaglige vejledere af sygeplejestuderende i medicinhåndtering.