CCC2000 har et særligt fokus på, hvordan psykiske helbredsproblemer viser sig tidligt i barndommen, og hvorvidt det er muligt at identificere specifikke områder, som forebyggelse med fordel kan rettes imod, og hvilke potentialer der er i den eksisterende sundhedspleje i kommunerne.
Undersøgelser af psykisk helbred hos børn under 3 år er et nyt forskningsfelt, og CCC2000 har været på forkant i den internationale forskning ved at udforske psykiske helbredsproblemer hos småbørn fra den almindelige befolkning. CCC2000 har udviklet en standardiseret registrering af sundhedsplejerskernes undersøgelser i barnets første leveår, som har gjort det muligt at kortlægge vækst, udvikling og psykisk funktion hos 0-1-årige børn med en deltagelse på over 90 %. Resultaterne viser, at spise-og søvnproblemer er de hyppigste problemer, at udviklingsproblemer forekommer hos 6 % og problemer med forældre-barn relationen hos 8 % af børnene.
Som det første studie i verden har CCC2000 undersøgt hele spektret af psykiske vanskeligheder hos børn på 1 ½ år. Undersøgelserne blev foretaget af erfarne klinikere og med en række standardiserede metoder, der omfatter forældreinterviews og tests af motorik, sprog, opmærksomhed, koncentration, kontakt og socialt samspil, følelsesmæssig regulering og tilknytningsadfærd.
Resultaterne viser, at 16 % af børnene har psykiske vanskeligheder svarende til international anvendte diagnosekriterier, at omkring 7 % af neuro-udviklingsforstyrrelser, herunder forsinket generel udvikling, autismespektrum forstyrrelser og forstyrrelser af opmærksomhed og aktivitet, ADHD.
Forskningsresultaterne viser, at sundhedsplejerskernes undersøgelser af 0-1-årige kan bruges som udgangspunkt til at identificere småbørn i risiko for psykiske forstyrrelser ved 1½ år.
Undersøgelser af de 5-7- årige viser, at danske børn har det relativt godt i denne periode sammenligneligt med børn fra andre Nordiske lande. Men der findes en gruppe børn med markante psykiske vanskeligheder i tiden omkring skolestart, og forskningsresultaterne viser, at der for disse børn er sammenhæng mellem at de har haft problemer med kontakt, kommunikation, opmærksomhed, aktivitet og sprogudvikling i første leveår, og en øget risiko for autisme spektrum forstyrrelser og ADHD ved 5-7 år.
Resultaterne viser også, at børn med mentale helbredsproblemer ved skolestart har øget risiko for at blive diagnosticeret med ADHD senere i skolealderen.
Se en liste over vores artikler om dette emne under publikationer.
Hovedforsker: Anne Mette Skovgaard