​Læringsmål

• Kliniskbeslutningstagen i samspil med patient/borger med kroniske lidelser
• Dispensering og administration af medicin  til den hospitalsindlagte patient samt hygiejne og patientsikkerhed i forhold til dette ​

Workshoppen er designet til at hjælpe de studerende med at tilegne sig grundlæggende færdigheder og indsigter i forhold til medicinhåndtering i klinisk praksis. Her er udvalgt 5 delelementer fra workshoppen, som er essentielle at have fokus på, så studerende har god mulighed for transfer til deres kliniske undervisning: 

1. Anvendelse af non-touch- teknik ved dispensering af tabletter
2. Søgning af information om et lægemiddels indikation, virkning og bivirkning i Pro-medicin.dk via Sundhedsplatformen
3. Klinisk beslutningstagen i forbindelse med administration af medicin, herunder betydning af lejring og hygiejne i patientens nære miljø
4. Overordnet forståelse for anvendelse af SP-teknologier, som styrker patientsikkerhed ved medicinhåndtering på hospital
5. Betydning af samarbejde og inddragelse af patientens perspektiver, som led i administration af medicin

Det kliniske træningsforløb for 2.semester har fokus på medicinhåndtering, med afsæt i logbog for medicinhåndtering. 

Her kan du læse den nuværende  Logbog i Medicinhåndtering​

Forberedelse

VIP-vejledning "Dispensering og administration af lægemidler samt udlevering af vederlagsfri lægemidler"

VAR-vejledningen "Dispensering af lægemidler i doseringsæsker" (dette link fører til VAR-portalen og kræver log-in) 

"Korrekt håndtering af medicin" – Styrelsen for Patientsikkerhed

​Tidsplan og ramme for dagen

Per workshop: 

• 90 min.  
• Max 12 studerende  
• 1 underviser  

​Samarbejde med figurant

Pre-roling:

I scenarietræningen samarbejder du tæt med figuranten, der spiller rollen som den patient eller borger, som scenariet omhandler. EKT har et netværk af erfarne figuranter, hvor de fleste er tidligere sundhedsprofessionelle. Figuranterne er en stor hjælp når vi skal gennemføre scenarierne, da de responderer på de studerendes handlinger og kan 'skrue op' og 'skrue ned' afhængig af de enkelte studerendes handlinger. Det er dit ansvar at aftale med figuranten, hvad der skal lægges vægt på for at opnå læringsmålene. Fx hvilke symptomer eller hvilken sindsstemning, der skal være fremtrædende, hvilket udstyr og tøj, der skal bruges etc. Det kalder vi også at "pre-role".

Der er afsat tid til, at du og figuranten mødes om morgenen og afstemmer, hvordan I i fællesskab vil afvikle scenarietræningen. I kan naturligvis justere i løbet af dagen i forhold til de konkrete studerende. Figurantens rolle er beskrevet i drejebogen.

Det er vigtigt, at du aftaler med figuranten, hvor tæt de studerende må komme på rent fysisk og de studerende skal briefes til dette. Figuranterne kan have meget forskellige grænser. I EKT passer vi på vores figuranter og har derfor følgende regler: 1) Tøjet må kun tages af/åbnes ind til figurantens eget tøj, 2) Der må ikke foretages invasive procedurer på figuranten.

Før debriefingen går i gang, er det vigtigt at du får observationer/overvejelser fra figuranten, som du kan inddrage i debriefingen. Figuranten indgår altid i debriefingen, men bliver i rollen som patient/borger. Som underviser inddrager du patientens/borgerens perspektiver, når det er relevant. 

Vi har gode erfaringer med, at gensidig feedback mellem underviser og figurant i løbet af dagen kan bidrage til kompetenceudvikling.