​Information til figuranten workshop håndtering af i.v. antibiotika til kvinde med vandafgang og GBS 

Case

​Aktuelt:

Elisabeth (ved mandlig figurant: Leif) blev for to dage siden udskrevet fra lungemedicinsk afdeling. I den forbindelse var du og din kliniske vejleder ude hos Elisabeth for at opdatere hendes medicin jfr. FMK (Fælles Medicin Kort) og foretage en sygeplejefaglig udredning. I oplevede, at Elisabeth var lidt forvirret, trist og i dårligt humør. Derfor aftalte I, at du kommer på et ekstra omsorgsbesøg i dag. 

Funktionsniveau:

For efterhånden mange år siden fik Elisabeth konstateret KOL og har de seneste år været indlagt gentagne gange grundet KOL i eksacerbation. Dyspnø medfører nu stærkt nedsat funktionsniveau, og hun er derfor afhængig af hjemmehjælp. Elisabeth har den seneste tid tabt sig og lagt mærke til, at tøjet sidder løst. Hun har nedsat appetit og har under de seneste indlæggelser fået "kost til småtspisende".

​Familiære relationer:

Elisabeth er 74 år og bor alene i en lejlighed i udkanten af København. Elisabeths partner, gik bort for 3 måneder siden. De havde været gift i næsten 50 år og sammen har de to børn og tre børnebørn. Hun savner sin partner meget, som var en stor støtte. Børnene besøger Elisabeth jævnligt, men de har også arbejde og familie, der skal passes.

Status ved udskrivelse/Plan

Under seneste indlæggelse talte lægen og sygeplejersken med hende om, at man ikke vil tilbyde respiratorbehandling og at der ikke er indikation for genoplivning ved hjertestop. De spurgte Elisabeth om hun havde tænkt over sin sidste tid. Elisabeth føler sig på den ene side afklaret med, at det er der, hun er nået til i sit sygdomsforløb og på den anden side gør det hende bange. Hun ved jo ikke, hvor lang tid hun har igen og hun frygter selve dét at skulle dø. Hun har ikke taget sig mod til at fortælle sine børn om samtalen med lægen.

​Elisabeths datter har skrevet en mail, hvori hun udtrykker bekymring:

Kære hjemmepleje

Det drejer sig om min forælder Elisabeth Friis, som bor på Fuglebakkevej 4. Jeg var på besøg hos hende i går. Det var et forfærdeligt syn, der mødte mig. Min mor havde svært ved at få luft, havde ondt i brystet af at hoste og var temmelig usoigneret. Hun plejer at være pæn og i rent tøj og alt omkring hende er sirligt og sat i system.

Hun så så trist ud. Jeg prøvede at tale med hende om, hvilke tanker hun har, og hvordan jeg kan hjælpe, samt om hvad der er vigtigt for hende. Hver gang jeg spørger lidt ind til det, er det som om hun overhører det. Ja, faktisk skifter hun konsekvent emne. Jeg er så frustreret, for jeg vil så gerne hjælpe min mor og være en god datter også i den sidste tid. Kan I ikke hjælpe mig? Er det muligt, at min mor også kan få lidt mere hjælp til rengøring og oprydning?

​De bedste hilsner fra Karen (Elisabeths datter)

​ 

Situation

Elisabeth (ved mandlig figurant hedder du Leif) sidder i sin dagligstue og blev for to dage siden udskrevet fra lungemedicinsk afdeling. Elisabeth virker trist og ked af det og det er aftalt, at de studerende skal komme på et ekstra omsorgsbesøg for tale med Elisabeth. Selve samtalen er berammet til max 10 minutter. Elisabeth sidder i sin dagligstue i en lænestol. Tøjet sidder i uorden (ikke hospitalstøj). På bordet ved siden af stolen er der rod: Brugte lommetørklæder, en tallerken med madrester - fx brød der ikke er spist og kaffe, der ikke er drukket. En medicindoseringsæske står fremme. Der er billeder af børn eller børnebørn på bordet. Rummet indrettes i samarbejde ml. figurant og EKT-personale.​

Information til figurant

Elisabeth sidder lidt apatisk i sin lænestol, er noget dyspnøisk og hoster ind i mellem. Kan evt. sidde med inhalator i hånden og papir at hoste i. Muligvis let rodende med nervøse hænder. Kan fx beklage at hun ikke har kræfter til at rejse sig og åbne døren for de studerende. Elisabeth fremstår noget krisepræget og er trist og opgivende. Der kan skrues op for dette afhængigt af de studerende. Elisabeth ønsker ikke at belaste sine pårørende med sine bekymringer og sin sygdom. Elisabeth kan veksle mellem gerne at ville tale og at svare undvigende.​

Hvis de studerende har svært ved at komme i gang med at tale om den sidste tid, kan de hjælpes ved at Elisabeth indleder med fx: 

• Hvor er jeg glad for at se dig igen
• Jeg har sådan tænkt på, hvordan det hele skal ende
• Jeg kan ikke overskue det – det er svært
• Det lakker mod enden
• De sagde på hospitalet at der ikke er mere at gøre
• Hvad skal jeg dog sige til mine børn?
• Skal jeg dø her helt alene? Det må ikke blive ligesom med min partner

​Setting

Det er formiddag på 3.dagen for din indlæggelse i en somatisk afdeling på et hospital. Du sidder i patienttøj i en lænestol og blunder ved siden af sengen på hospitalsstuen. Behandlingen for din infektion går heldigvis godt og du føler dig lidt bedre tilpas, men er fortsat træt. Du føler dig modløs og har gjort dette siden du blev alene derhjemme. Du har her til morgen spekuleret over om du har kræfter til at genfinde dit gamle jeg og ved at det vil kræve en ekstraordinær indsats med at spise sundere og røre dig. De sidste par dage har sygeplejerskerne talt med dig om appetitten og opfordret til at drikke ernæringsdrikke. Maden på hospitalet smager ikke så godt og ernæringsdrikkene smager vel okay, men så skal de i hvert fald være kolde! På sengebordet ved siden af står der et halvfyldt glas med vand, en kop kaffe og en p-drik, der ikke er drukket.

To studerende kommer ind og vil gerne tale med dig om din appetit og at du har tabt dig under indlæggelsen. Når du taler med de studerende, er du vågen, klar og orienteret.

Du kan udtrykke:

• dine bekymringer, erfaringer og følelse af modløshed.
• ambivalens ift. at du godt ved at du skal spise mere og spise mere sundt, men samtidig ikke rigtig kan finde det psykiske og mentale overskud. Det samme gælder, hvis de studerende taler med dig om at være mere fysisk aktiv.
• vilje til at drikke ernæringsdrikke derhjemme og spørger om hvad de koster? Ønske om at drikke en eller to øl dagligt?
• en ambivalens ift. oplevelse af ensomhed. Egentlig føler du dig ensom, men når du er træt og i dårligt humør, så føles det uoverskueligt at kontakte venner og familie. Din nabo har flere gange budt dig på kaffe og det er egentlig meget rart
• en vis accept til at tale med en visitator ift. om kommunens sundhedshus kan tilbyde dig at blive vejet hver måned og tale om kost.

Forslag til halve sætninger du kan bruge, som viser en vis motivation i samtalen:

Case

Grethe er 82 år og er blevet udskrevet fra hospitalet i går. Her har hun været indlagt til antibiotikabehandling på grund af pneumoni samt forværring i KOL. Dette er første besøg fra hjemmesygeplejen efter udskrivelsen og besøget har særligt fokus på medicin. Samtalen skal foregå i eget hjem.

Grethe er i medicinsk behandling for forhøjet blodtryk samt type 2 diabetes. Blodsukkerniveauet ligger stabilt nu, efter at hun er tilbage i sin habituelle tilstand. Det går også bedre med appetitten.

Grethe går regelmæssigt til kontrol hos egen læge for sin type 2 diabetes. Desuden bliver hun fulgt på lungemedicinsk ambulatorium for sin KOL.

Før seneste indlæggelse klarede Grethe sig i eget hjem med hjælp til rengøring, madudbringning, indkøb, tøjvask og medicindispensering. Grethe er mobiliseret uden gangredskaber, men bliver let dyspnøisk ved aktivitet.

Hun er lidt usikker i forhold til sygdoms- og medicinhåndtering og får derfor hjælp af sygeplejersken til generel håndtering og dispensering af medicin. ​​

​Information til figuranten 2sem spl E26

Case

Grethe er 82 år. Habituelt bor hun alene i en lejlighed på første sal. Hendes ægtefælle døde for et år siden. Grethe​ har to voksne sønner, som hun har god kontakt til, men ikke ser så tit. Hun klarer sig i eget hjem med hjælp til rengøring, indkøb og tøjvask samt og madudbringning.

Grethe har haft KOL i en længere årrække. Hun er også i medicinsk behandling for type 2-diabetes og medfølgende hypertension (forhøjet blodtryk). Hun får vanlig hjælp til dispensering af medicin, men hjemmesygeplejersken og Grethe, har sammen vurderet, at hun godt selv kan tage medicinen.  Hun går regelmæssigt til kontrol hos egen læge. Desuden bliver hun fulgt i lungemedicinsk ambulatorium for sin KOL.

Grethe er aktuelt indlagt på tredje dag på lungemedicinsk afdeling grundet forværring af sin KOL og er i behandling for pneumoni (lungebetændelse).

Grethe er nu afebril og klarer sig uden ilttilskud. Der er målt vitale værdier og blodsukker fra morgenstunden, og svarene ligger inden for normalområdet. Da Grethe er i bedring og er klar til udskrivelse senere i dag, har lægen ændret antibiotikabehandlingen, så den skal tages som tabletter. 

Scenarie:

Grethe skal have udleveret sin morgenmedicin, som I har dispenseret. Skab en tryg start på jeres samtale med Grethe.

Tal med hende om hvordan hun har det og hav i den forbindelse også fokus på hendes vejrtrækning.

Forklar hende at I gerne vil sikre jer at hun får mest ud af sin inhalationsbehandling, nu hvor hun skal udskrives. Observer Grethes brug af inhalatoren. Vurder om hun har brug for vejledning for at få bedre effekt af behandlingen. Kom gerne med forslag til Grethe, hvis I har ideer.

Giv hende tabletterne og brug Rover til at administrere medicinen med. Hun tager selv sin insulin, når morgenmaden kommer om lidt.​​

Information til figuranten

Baggrund

Du hedder Grethe og er 82 år. Du bor alene i en lejlighed på 1. sal. Din ægtefælle døde for et år siden. Du har to voksne sønner, som du har god kontakt til, men sjældent ser.

Du klarer dig hjemme med hjælp fra hjemmepleje og hjemmesygepleje til praktiske opgaver og medicin. Du går uden hjælpemidler, men bliver let forpustet. Du er lidt usikker på sygdom og medicin og får derfor hjælp til dispensering af medicin. Du har type 2-diabetes og KOL og følges regelmæssigt hos egen læge og i KOL- ambulatoriet. (Link til case indsættes her)

Aktuel situation

Du er indlagt på 3. dag med forværring af KOL og behandles for lungebetændelse. Dine vitale værdier og fasteblodsukker er stabile, og du skal udskrives i dag.

Når scenariet starter:

Kl. er 8.00. Du har patientskjorte på og er gledet nedad på madrassen og slumrer. På sengebordet står et halvtomt glas vand samt din insulinpen og inhalationsmedicin, som du selv plejer at tage. Morgenmaden er forsinket på ubestemt tid.​

Mødet med de studerende

• De studerende kommer ind med din morgenmedicin. Se evt. Medicinoversigt:

​Medicinoversigt 2 semester medicin håndtering hospital

• ​Du lader dem præsentere sig og forklare deres ærinde, som er at høre hvordan du har det og sørge for at du får din morgenmedicin og om du bruger din inhalator optimalt

• ​​Du er samarbejdsvillig. Du er dog bekymret for at komme hjem, da du stadig er mere forpustet og træt end normalt.
  

​Inhalationsmedicin

• ​Du føler dig tryg ved at vise, hvordan du plejer at bruge din inhalator. (Du kan evt. forberede dig ved at se den optimale inhalationsteknik i den nederste af de to instruksionsfilm her):
  

 Instruksionsfilm af inhalationsteknik​ 

• Du mestrer det tekniske, men inhalerer for overfladisk:

• tømmer ikke lungerne ordentligt

• bliver liggende dårligt i sengen

• Du er åben for vejledning og stiller spørgsmål, hvis noget er uklart

• Efter instruktion kan du ved gentagelse af inhalation udføre teknikken korrekt
  
  Herefter tager du uden spørgsmål dine tabletter med lidt vand fra glasset – også selvom der er to ekstra antibiotikatabletter i bægeret (denne medicinske behandling tages nemlig op i workshoppen.

Som figurant har du to roller i denne workshop. Begge roller tager overordnet set udgangspunkt i den samme case.  Figuranten kan være både en kvinde (Grete) eller en mand (Gert).​

1. semester sygepleje - Observation og dataindsamling case.pdf

Professionel kommunikation - din 1.rolle som figurant 

Her spiller du en borger, som derhjemme får besøg af to sygeplejestuderende ca. 3 uger før sin knæoperation. Formålet med denne øvelse er at give studerende mulighed for at stille forskellige typer basale spørgsmål og efterfølgende enkeltvis reflektere over betydningen af professionel kommunikation, både i forhold til indholdet af samtalen og relationen.                                             

I denne rolle anvender du den del af casen, som er beskrevet i afsnittet baggrund. Spørgsmålene som de studerende stiller er udarbejdet på forhånd og dine svar kan både være korte og også lidt mere fyldestgørende end det fremgår af casen, men de studerende har ikke mulighed for at tale mere fyldestgørende med dig om det specifikke spørgsmål. Du kan se spørgsmålene her: Der er i alt 10 forskellige spørgsmål, som to studerende stiller i en selvvalgt rækkefølge og det kan være at nogle af spørgsmålene ikke kan nås. De øvrige studerende er til stede i lokalet som observatører. Når de studerende efterfølgende reflekterer for sig selv, forlader du lokalet.

Scenarie – din 2.rolle som figurant

Formålet med denne øvelse er at studerende fortsætter deres træning i professionel kommunikation i en ny sammenhæng og træner observation og dataindsamling inden for udvalgte dele af den indledende sygeplejevurdering, som rutinemæssigt udføres før operationen.  I denne rolle anvender du den del af casen, som er beskrevet i afsnittet Forundersøgelse. Inden scenariets start får du udleveret en krykkestok og rød teaterfarve til at sminke hæl, så det ligner et trykspor. Du har dit eget tøj på og skal forvente at dine strømper og sko kan tages af og på.

Scenariet starter, når de studerende har forberedt sig på at observere, vurdere, dokumentere og kommunikere med dig inden for disse tre sygeplejefaglige områder:  

• Smerter

• Hud

• C-EWS

Du møder to studerende ad gangen i scenariet, som har fokus på hver deres område.

Du bliver hentet i venterummet af den første gruppe af studerende, som har fokus på smerter. Du skal gå med din krykkestok og vise, at du har smerter ved mobilisering. De studerende vil spørge ind til dine smerter. Du har lidt ondt, når du sidder stille, NRS 4. Ved bevægelse noget mere, NRS 7. Smerterne kommer fra højre knæ, hvor du har slidgigt. Du må gerne selv nævne, at der er forskel på smerterne i hvile og aktivitet, hvis de ikke selv kommer ind på det.

Andet hold kommer på. De skal se til din hud og særligt dit højre knæ er i fokus grundet planlagt operation dagen efter. Du har lidt ondt i hælene efter at have ligget på sofaen gennem flere dage. Du har trykspor på højre hæl (sminkes). De studerende skal kigge efter eventuelle tryksår, eksem, rødme og lignende. Der er ikke andre problemer end trykspor. Hvis de studerende ikke selv tager initiativ til at se på dine hæle, kan du efter et stykke tid fortælle dem, at du i de sidste dage også har fået ondt i den ene hæl.

De sidste studerende, der kommer ind til dig, vil have fokus på måling og vurdering af C-EWS. De vil præsentere sig og forhåbentlig formå at spørge ind til, hvordan du har det, mens de får talt din respirationsfrekvens og iltmætning, puls, blodtryk, temperatur og bevidsthedsniveau.

De studerende måler ikke dine egne vitale værdier, men får i stedet oplyst case-personens vitale værdier af underviseren, når de fx sætter blodtryksmanchetten på.

Når de studerende har målt og vurderet C-EWS, vil de afslutte dit besøg og følge dig ud igen.

 Debriefing

Efter selve scenariet deltager du i debriefingseancen, hvor underviseren faciliterer refleksion hos de studerende, med afsæt i læringsmålene for scenariet. Du deltager med patientperspektivet og byder ind med dette, når underviseren inviterer dig til dette.

Samarbejdet med underviser

For at I kan samarbejde på den bedste måde i debriefingen, er det en god ide at tale med underviseren inden dagens simulationsbaserede undervisning går i gang. På den måde kan I aftale, hvad der er vigtigt at lægge vægt på, når du kommer med borger-/patientperspektivet. Det kan også være, at du har lagt mærke til noget, som du tænker er vigtigt at få med i debriefingen. Ved at tale med underviseren før debriefingen går i gang, har du mulighed for at få disse input formidlet til underviseren, som faciliterer debriefingen.​