Læringsmål
- Klinisk lederskab, og understøttelse af det sammenhængende patientforløb/borgerforløb, relateret til patientens situation.
- Professionel kommunikation med patienten om dennes aktuelle sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge, relateret til den givne indlæggelse og vanskelige livssituation.
- Organisering af det tværprofessionelle/tværsektorielle samarbejde .
Forberedelse
En guide til sundhedsprofessionelle samtaler ved livets afslutning
Podcasten "Den svære samtale". Fagbladet Sygeplejersken/Dansk Sygeplejeråd
Tidsplan og ramme for dagen
Per workshop:
- 1 time og 30 min. (eksempel)
- Max 12 studerende
- 1 underviser
På hold 2 eller 3 i afviklingen af workshoppen deltager en 6. semester studerende fra diætistuddannelsen. Den diætiststuderende deltager i gruppearbejdet og kan inddrages i scenarieafviklingen, hvor den studerende kan bidrage til det tværfaglige samarbejde ved at vejlede patienten om ernæring til småtspisende og ernæring i den palliative fase.
08.00
| Mødetid for undervisere og figuranter Pre-roling før undervisningen starter | | |
| 08.30-08.45 | Studerende tjekker ind og klæder om | | |
| 08.45-09.00 | Fællesintroduktion | | |
| 09.05-10.35 | Workshop Den sårbare patient med livsstilssygdomme | Workshop Håndtering af i.v. infusion samt anlæggelse og vurdering af PVK | Workshop Den nødvendige samtale |
| 10.35-10.50 | Pause | | |
10.50-12.20 | Workshop Håndtering af i.v. infusion samt anlæggelse og vurdering af PVK | Workshop Den nødvendige samtale | Workshop Den sårbare patient med livsstilssygdomme |
| 12.20-13.00 | Frokost | | |
13.00-14.35 | Workshop Den nødvendige samtale | Workshop Den sårbare patient med livsstilssygdomme | Workshop Håndtering af i.v. infusion samt anlæggelse og vurdering af PVK |
| 14.35-14.45 | Evaluering via QR-kode | Evaluering via QR-kode | Evaluering via QR-kode |
| 14.45-15.00 Fælles oprydning i workshoprummene og undervisere giver feedback på dagen til EKT-teamet | | | |
Samarbejde med figurant
I scenarietræningen samarbejder du tæt med figuranten, der spiller rollen som den patient eller borger, som scenariet omhandler. EKT har et netværk af erfarne figuranter, hvor de fleste er tidligere sundhedsprofessionelle. Figuranterne er en stor hjælp når vi skal gennemføre scenarierne, da de responderer på de studerendes handlinger og kan 'skrue op' og 'skrue ned' afhængig af de enkelte studerendes handlinger. Det er dit ansvar at aftale med figuranten, hvad der skal lægges vægt på for at opnå læringsmålene. Fx hvilke symptomer eller hvilken sindsstemning, der skal være fremtrædende, hvilket udstyr og tøj, der skal bruges etc. Det kalder vi også at "pre-role".
Der er afsat tid til, at du og figuranten mødes om morgenen og afstemmer, hvordan I i fællesskab vil afvikle scenarietræningen. I kan naturligvis justere i løbet af dagen i forhold til de konkrete studerende. Figurantens rolle er beskrevet i drejebogen.
Det er vigtigt, at du aftaler med figuranten, hvor tæt de studerende må komme på rent fysisk og de studerende skal briefes til dette. Figuranterne kan have meget forskellige grænser. I EKT passer vi på vores figuranter og har derfor følgende regler: 1) Tøjet må kun tages af/åbnes ind til figurantens eget tøj, 2) Der må ikke foretages invasive procedurer på figuranten.
Før debriefingen går i gang, er det vigtigt at du får observationer/overvejelser fra figuranten, som du kan inddrage i debriefingen. Figuranten indgår altid i debriefingen, men bliver i rollen som patient/borger. Som underviser inddrager du patientens/borgerens perspektiver, når det er relevant.
Vi har gode erfaringer med, at gensidig feedback mellem underviser og figurant i løbet af dagen kan bidrage til kompetenceudvikling.
Evaluering
Alle workshops evalueres i slutningen af den sidste workshop via en QR-kode, der er tilgængelig i lokalet.