Kursusbeskrivelse
Det kliniske træningsforløb for 4.semester har fokus på intravenøs medicin og jordemoderfaglig omsorg i fødselsforløb med medicinhåndtering. Undervisningsdagen er en del af de studerendes klinikforløb.
Læringsmål
- Opnå færdigheder i håndtering af IV antibiotika
- Yde jordemoderfaglig omsorg i et fødselsforløb med medicinhåndtering
Forberedelse
Forberedelse for studerende og underviser
VIP-retningslinje Dispensering og administration af lægemidler og udlevering af vederlagsfri lægemidler
Olsen, Inge og Hallin, Susanne. Hånden på hjertet. Farmakologi 2024, 4. udgave, Munksgaard:
- Kap 10, Lægemiddeldispensering - side 213-216 og side 225-231
- Kap 11, Lægemiddeladministration - side 237-240, side 249-253 og side 255-259
Benzylpenicillin "Panpharma" - information til sundhedsfaglige - Medicin.dk
IV-Vejledninger - 505495 Benzylpenicillin "Panpharma"
Efterskylning af infusionsslanger hos voksne, juni 2022
Baggrundsviden for undervisere:
Dansk selskab for obstetrik og gynækologi (DSOG) guidelines er benyttet som baggrundsviden for PROM og GBS.
PROM
Gruppe B streptokokker - Early onset disease: Profylakse inklusiv GBS screening intrapartum
Visuelt overblik over den samlede dag
| | Hold 1 | Hold 2 | Hold 3 | Hold 4 |
| 8.30 | Mødetid for studerende, tjek ind og omklædning | | | |
| 8.45-9.30 | Fællesintroduktion og fælles forståelse for medicinhåndtering ved EKT og deltagelse af undervisere |
|
|
|
| 9.30-9.45 | Pause | | | |
| 9.45-12.00 | Workshop 1
| Workshop 1
| Workshop 2
| Workshop 2
|
| 12.00-12.30 | Frokost | | | |
| 12.30-14.45 | Workshop 2 | Workshop 2 | Workshop 1 | Workshop 1 |
| 14.45-15 | QR kode evaluering og tjek ud | |
|
|
Samarbejde med figurant
Pre-roling: I scenarietræningen samarbejder du tæt med figuranten, der spiller rollen som den patient eller borger, som scenariet omhandler. EKT har et netværk af erfarne figuranter, hvor de fleste er tidligere sundhedsprofessionelle. Figuranterne er en stor hjælp i gennemførelsen af scenarierne, da de responderer på de studerendes handlinger og kan 'skrue op' og 'skrue ned' afhængig af de enkelte studerendes handlinger. Der er også mulighed for, at du scenarietræningen tager en timeout, hvis du finder det hensigtsmæssigt Det er dit ansvar at aftale med figuranten, hvad der skal lægges vægt på for at opnå læringsmålene. Fx hvilke symptomer eller sindsstemning, der skal være fremtrædende, hvilket udstyr og tøj, der skal bruges etc. Det kalder vi også at "pre-role". Der er afsat tid til, at du og figuranten mødes om morgenen og aftaler ovenstående. I vil naturligvis justere i løbet af dagen i forhold til de konkrete studerende. Figurantens rolle er beskrevet i drejebogen.
Det er vigtigt, at du aftaler med figuranten, hvor tæt de studerende må komme på rent fysisk og de studerende skal briefes til dette. Figuranterne kan have meget forskellige grænser. I EKT passer vi på vores figuranter og derfor har vi følgende regler, som altid skal følges:
- Tøjet må kun tages af/åbnes ind til figurantens eget tøj.
- Der må ikke foretages invasive procedurer på figuranten.
Før debriefingen går i gang, er det vigtigt at få observationer/overvejelser fra figuranten, som du kan inddrage i debriefingen. Figuranten indgår altid i debriefingen, men bliver i rollen som patient/borger. Det er en forventning, at du som underviser inddrager patientens/borgerens perspektiver, når det er relevant.
I løbet af dagen har vi gode erfaringer med, at løbende feedback mellem underviser og figurant kan bidrage til kompetenceudvikling.