Tilknyttet UCSF siden 2022 | Tlf. 23 74 26 53 |
anette.lykke.hindhede@regionh.dk
Professionel baggrund: Sygeplejerske.
Uddannelsesbaggrund: Pædagogik (kandidat) og pædagogisk sociologi (ph.d.).
Forskningsmetoder: primært kvalitative, men også social netværksanalyse (SNA).
Fokusområder: Min forskningsmæssige specialisering er pædagogik og sundhed, hvor jeg integrerer fokus på uddannelse (lærings- og kompetenceteorier, didaktik), sociologi (magt, velfærdsstat, professioner, institutioner og deres historie) og sundhed/sygdom (kroppen, sygdom, patienter, pårørende). Dette understøttes af et stærkt fokus på teoretiske, empiriske og metodiske refleksioner.
Projekter jeg deltager i, handler blandt andet om klinikkens didaktik på sygepleje- og medicinstudiet, om sundhedsprofessionelles kompetencer til at håndtere en stadigt mere mangfoldig befolkning, om tværprofessionelt samarbejde på hospitalerne, om teknologier og kompetencer hos patienter/borgere, pårørende og sundhedsprofessionelle, og ikke mindst om patientundervisning og hjemmebehandling. Jeg bidrager gerne på Region Hovedstadens hospitaler med at dele viden, afholde præsentationer og workshops i forhold om de nævnte emner.
Samarbejdspartnere/netværk: Nationale og internationale forskere og netværk; f.eks. BSA Bourdieu Study Group og LCT Nordic Network.
Udvalgte publikationer
-
Hindhede AL, Hald HH, Andersen CA. The role of gaze in shaping forms of reflective practice: a legitimation code theory analysis of clinical supervision in primary care. Scand J Caring Sci 2026;40(1):e70176. doi: 10.1111/scs.70176. PMID: 41495864
-
Hindhede AL, Soerensen J. The unequal making of clinicians: legitimation, participation, and cumulative disadvantage across the medical curriculum. Teaching in Higher Education 2026:1-18. doi: 10.1080/13562517.2026.2673387.
-
Hindhede AL, Andersen V. AI and Personalized Medicine in Healthcare: Algorithmic normativity and practice configurations in Danish Healthcare Education. AI Soc 2026 Jan 10:1-14. doi: 10.1007/s00146-025-02832-7.
-
Hindhede AL, Andersen V. The Role of AI and Personalized Medicine in Healthcare: Balancing Technological Advancements and the Art of Medicine. BMC Med Educ 2025;25(1):1-11. doi: 10.1186/s12909-025-07771-x. PMID: 41219950
-
Hindhede AL, Moeller T, Lassen CL, Dybdal B, Andersen C. Mobile app-based pain management education for ambulatory surgery patients in Denmark: a Legitimation Code Theory analysis. Patient Educ Couns 2025;139:109262. doi: 10.1016/j.pec.2025.109262. PMID: 40669407
-
Hindhede AL, Schumann M, Larsen K. Navigating Challenges in Shared Decision-Making in Danish Patient Care. Profession & Professionalism 2025:15(1):e6052. doi: 10.7577/pp.6052.
-
Hindhede AL. Struggling with capital: recovery after severe traumatic brain injury among working-age individuals in Denmark. Health Expect 2024;27(1):1-10. doi: 10.1111/hex.13946. PMID: 39102707
-
Hindhede AL, Poulsen I. The value of social networks to individuals with a severe traumatic brain injury: a mixed methods approach. Disabil Rehabil 2022;44(25):7916-7925. doi: 10.1080/09638288.2021.2002442. PMID: 34812660
-
Hindhede AL. Medical students’ educational strategies in an environment of prestige hierarchies of specialties and diseases. Br J Sociol Educ 2020;41(3):315‐330. doi:
10.1080/01425692.2019.1703645.
-
Hindhede AL, Larsen K. Prestige hierarchies of diseases and specialities in a field perspective. Social Theory & Health 2019;17(2):213-230. doi: 10.1057/s41285-018-0074-5.