Tilknyttet UCSF siden 2023 | Tlf. 31 62 49 30 | camilla.bernild@regionh.dk
Jeg arbejder i en delestilling mellem UCSF, Hjertecentret, Rigshospitalet og forskningsenheden IMPACT. Forskningsmæssigt arbejder jeg med læring, uddannelse, praksis- og kompetenceudvikling i klinisk sygeplejefaglig praksis samt pårørendeinddragelse. Metodisk arbejder jeg med aktions- og interventionsforskning, etnografisk feltarbejde inklusive diverse interviewformer, samt inddragelse af spørgeskemaundersøgelser, hvor der trækkes på: kritisk-teoretisk tradition og teoridannelser indenfor profession, institution, diskurs, teknologi, uddannelse og læring.
Flere af de projekter jeg er involveret i, er kendetegnet ved at være udviklingsprojekter med følgeforskningsprogrammer tilkoblet. Aktuelt arbejder jeg med følgende:
• NEW-Nursing Education and Work: ændringer I sygeplejestudiets afsluttende år
• Klinikkens didaktik: kompetenceudvikling af uddannelsesansvarlige
• Akademisk merituddannelse i sygepleje: nye måder at uddanne på
• Klinisk lederskab: kompetenceudviklingsprogram for sygeplejersker
• Fælles om vagten: nye arbejdsmåder i sygepleje
• Diversitet i sygepleje(uddannelse)
• Black Box: teknologi til kompetenceudvikling på operationsgangen
Jeg stiller mig meget gerne til rådighed for Region Hovedstadens hospitaler ift. videndeling, oplæg og workshops i forhold til ovenstående projekter.
Publikationer
-
Bernild C, Jessiman SR, Andersen LR, Jensen C, Bertelsen TE, Sørensen AG, Larsen NS. Assessment practices and types of knowledge in two clinical examination formats in nursing education. J Nurs Educ Pract 2025;15(5):15-25. doi: 10.5430/jnep.v15n5p15.
- Zilstorff ML, Hindhede AL, Skriver M, Bernild C. Hospital nurse leaders’ positionings in a novel final-year in nurse education. Nordic Nursing Research 2025;15(1):1-14. doi: 10.18261/nsf.15.1.4.
- Skriver M, Bernild C, Zilstorff ML, Kuipers FL, Sørensen AG, Hindhede AL. Agents of innovation? Institutional conditions shaping nurse students’ positions in practice development. J Nurs Educ Pract 2025;15(10):47-58. doi: 10.63564/jnep.v15n10p47.
- Bernild C, Seyfarth KV, Mellergaard AM, Hindhede AL, Sandholm N. Praksis- eller metode-orienterede 'forandrings-agenter'? En undersøgelse af diskurser i to forskellige bachelorforløb på sygeplejeuddannelsen.
Tidsskrift for Professionsstudier 2024;20(38):70-83.
- Bernild C. Kompetencetilegnelse af klinisk lederskab i sygepleje: modsætninger og forskelle.
Tidsskrift for Professionsstudier 2024;20(38):26-36.
- Jensen C, Bertelsen TE, Kuipers FL, Jessiman SR, Andersen LR, Sørensen AG, Larsen NS, Bernild C. What’s going on in the clinical examination room?: an exploratory and comparative study of two types of clinical exams and their meaning for nursing students in the final year of the nursing education. J Nurs Educ Pract 2024;14(7):1-12. doi:
10.5430/jnep.v14n7p1.
- Rotvig C, Kikkenborg Berg S, Andréasson F, Strömberg A, Andersen H, Norekvål TM, Bernild C. Renegotiating identity: a Nordic study of adolescent's experiences of living with a parent having heart disease. J Adv Nurs 2024 Feb 2. doi: 10.1111/jan.16090. Epub ahead of print. PMID:
38305075
- Bernild C. Sygeplejestudiet under forandring: forberedelse af et uddannelseseksperiment. In: Knutstad U, Larsen K, Jensen KT, editors. Fagdidaktiske temaer i helsefagene. Oslo: Cappelen Damm Akademisk; 2023. s. 17-33. doi: 10.23865/noasp.198.ch2. Tilgængelig fra:
https://press.nordicopenaccess.no/index.php/noasp/catalog/view/198/1125/9527
- Bernild C, Holen M. I: Falch LA, Danbjørg DB, red. Et sundhedsvæsen for fremtiden: sygeplejersker viser vejen. 1. udg. Frederiksberg: Samfundslitteratur; 2023. s. 139-151.
- Bernild C, Missel M, Berg S. COVID-19: Lessons Learned About Communication Between Family Members and Healthcare Professionals-A Qualitative Study on How Close Family Members of Patients Hospitalized in Intensive Care Unit With COVID-19 Experienced Communication and Collaboration With Healthcare Professionals. Inquiry 2021;58:469580211060005. doi: 10.1177/00469580211060005. PMID:
34839721